中美對比，高校專利申請前評估該如何做？
樂知網(wǎng)小編為專利申請的人介紹一下知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域中，中美對比，高校專利申請前評估該如何做？
專利申請前評估，是國際高水平大學(xué)的普遍做法，但對國內(nèi)高校而言尚屬新鮮事物。
對專利申請前評估的評估指標、評估方法，專利申請前評估 對后續(xù)技術(shù)轉(zhuǎn)移過程所產(chǎn)生的深遠影響等， 缺乏系統(tǒng)性研究。
教育部、國知局、科技部，關(guān)于提升高等學(xué)校專利質(zhì)量促進轉(zhuǎn)化運用的若干意見，將“開展專利申請前評估”作為重點任務(wù)之一，也以專利申請前評估結(jié)果作為是否申請專利，以及明確專利產(chǎn)權(quán)歸屬與費用分擔(dān)的依據(jù)。
觀察美國大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室（Office of Technology Transfer，以下簡稱 TTO）專利申請前評估的經(jīng)驗，為我國高校專利申請前評估提供參考。
一、專利評估的中美差異：
1、美國大學(xué)發(fā)明評估：
評估主要目的：專利許可。
美國大學(xué)科研院所持有的專利，多采取許可模式與企業(yè)或投資機構(gòu)合作，被許可人僅有專利的使用權(quán)。
美國《拜杜法案》，為激發(fā)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移活力提供了法律保證，有力地推動了大學(xué)的專利許可。
大學(xué)建立的技術(shù)轉(zhuǎn)移專門機構(gòu)稱為技術(shù)許可辦公室（Office of TechnologyLicensing，OTL），已發(fā)展成為美國大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移和知識產(chǎn)權(quán)經(jīng)營的標準模式，OTL的首要工作就是專利營銷。
期權(quán)許可給予被許可方3～6個月的考慮時間，在此期間大學(xué)不會再與其他機構(gòu)簽署許可協(xié)議，但被許可方需要支付期權(quán)許可費、專利申請及維護費等。
執(zhí)行許可即雙方簽署正式許可協(xié)議。發(fā)明專利費是極其昂貴的。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，科研機構(gòu)平均將0.6%的研究經(jīng)費用于技術(shù)轉(zhuǎn)移相關(guān)工作，其中，45%用于專利申請與維護，55%用于辦公室日常運轉(zhuǎn)。
TTO對于專利申請比較審慎，通常是 先有企業(yè)愿意接受專利許可，大學(xué)才申請專利。
高校TTO往往從申報臨時專利開始，便積極地為該項技術(shù)尋找轉(zhuǎn)化途徑，如果該技術(shù)在臨時專利的有效期內(nèi)并未引起需求方的興趣，TTO將對此技術(shù)的商業(yè)前景重新進行評估，并可能不再申報進一步的非臨時專利。
評估指標：市場價值與技術(shù)價值。
大學(xué)在專利申請前，由技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室進行發(fā)明評估，其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是構(gòu)建科學(xué)有效的評估標準和評估方法體系。
關(guān)于專利申請前評估的關(guān)鍵要素，要追溯到1970年的俄勒岡大學(xué)創(chuàng)新中心，它研制出了一套包含33個要素的發(fā)明商業(yè)潛力評估系統(tǒng)。
專利申請前評估，最大的價值在于識別有商業(yè)前景的潛力技術(shù)，并推動其商業(yè)化。
同時，基于評估反饋：一是引導(dǎo)發(fā)明人像企業(yè)家一樣思考，在研究開發(fā)過程中即關(guān)注市場需求；二是明確當(dāng)前技術(shù)所處的研發(fā)階段和與市場的距離，指導(dǎo)尚不成熟的技術(shù)進一步開發(fā)，再商業(yè)化。
2、中國高校專利評估：
評估主要目的：作價投資。
國內(nèi)尚未普遍開展專利申請前評估，但相關(guān)政策對技術(shù)成果轉(zhuǎn)化前評估做出了規(guī)定。
國家設(shè)立的研究開發(fā)機構(gòu)、高等院校……將科技成果轉(zhuǎn)讓、許可或者作價投資給國有全資企業(yè)的，可以不進行資產(chǎn)評估；給非國有全資企業(yè)的，由單位自主決定是否進行資產(chǎn)評估。
評估指標：專利技術(shù)價值、法律價值和經(jīng)濟價值。
國內(nèi)主要針對已經(jīng)獲得專利保護的專利價值評估進行研究。
狹義的專利價值僅從經(jīng)濟學(xué)意義上講，表現(xiàn)為專利在市場環(huán)境下給其所有者或使用者帶來的預(yù)期收益。
廣義的專利價值，分為法律價值、技術(shù)價值和經(jīng)濟價值。
專利價值評估定量方法分為兩類：
一是“專家打分制”專利價值評估方法，《專利價值分析指標體系操作手冊》為代表，將專利價值分析指標分為法律價值度、技術(shù)價值度和經(jīng)濟價值度三個二級指標和若干個三級指標，明確各自權(quán)重，最終取值為各指標加權(quán)之和，得出的評估結(jié)果是專利價值分數(shù)。
二是用于專利無形資產(chǎn)評估的經(jīng)濟學(xué)方法，現(xiàn)行的無形資產(chǎn)評估方法主要有三種，分別是重置成本法、市場比較法和收益現(xiàn)值法，評估得出的結(jié)果是無形資產(chǎn)價格。
美國專利產(chǎn)出量和應(yīng)用量情況，美國專利許可量略高于專利授權(quán)量，這意味著從總體上看，授權(quán)專利都獲得了許可，這種許可包括各種形式的實施應(yīng)用，既包括獨占許可、排他許可和普通許可，也包括建立創(chuàng)業(yè)公司 等。
國內(nèi)高校由于前期科研考核機制導(dǎo)向的問題，部分高校科研人員申請專利主要是為了滿足科研績效考核，總體專利產(chǎn)出量高、應(yīng)用量低，除了專利實施率略高于 10%外，專利產(chǎn)業(yè)化率、許可率、轉(zhuǎn)讓率不足4%。
美國大學(xué)TTO的最終目的是把資源投入到可商業(yè)化的高潛力項目上，TTO一致認為，不能僅僅因為期望獲得專利，就允許一項發(fā)明提交專利申請進入商業(yè)化通道，這也被認為是一所大學(xué)TTO是否成熟的重要標志。
國內(nèi)高校缺失的很重要一環(huán)就是專利申請前評估，由于缺少這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，國內(nèi)高校專利申請量和授權(quán)量遠遠高于美國高校，但可轉(zhuǎn)化應(yīng)用的專利卻寥寥無幾。
1、一項技術(shù)的集成程度和復(fù)雜程度與實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的難度是直接相關(guān)的，因此，判斷一項發(fā)明的市場前景首先要考慮技術(shù)的工藝實現(xiàn)度（Process Implementation Level）。
2，一項技術(shù)在市場上能否順利得到推廣，與目前市場上已經(jīng)存在的類似技術(shù)的市場占有量息息相關(guān)，因此，專利申請前評估需要考慮發(fā)明的市場推廣。
3，技術(shù)本身是否成熟、創(chuàng)新和先進，與其市場前景存在相關(guān)性，但并不是該技術(shù)成功打入市場的充分條件，還需要考慮技術(shù)形成產(chǎn)品之后滿足市場應(yīng)用需求的程度。
4、技術(shù)成熟度（Technology Maturity Level）是指在以技術(shù)服務(wù)于生產(chǎn)作為技術(shù)成熟標志的前提下，技術(shù)成果在被評價時所處的發(fā)展階段。
5、技術(shù)創(chuàng)新度（Technology Novelty Level）是指一項技術(shù)區(qū)別于其他技術(shù)的新穎程度。
6、技術(shù)先進度（Technology Effect Level）是指一項技術(shù)應(yīng)用所產(chǎn)生的作用或效果所處的水平。
7、除了對市場維度和技術(shù)維度進行評估外，專利申請前評估還可以包括且不限于進行接產(chǎn)條件要求、預(yù)期投入與產(chǎn)出等方面的評估。
即便是在美國，大學(xué)TTO也認為發(fā)明評估是技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中最昂貴的決定，而且是不完美的。所以，高校技術(shù)轉(zhuǎn)移與知識產(chǎn)權(quán)管理運營部門應(yīng)持續(xù)完善評估理念、評估指標、評估方法。
(樂知網(wǎng)- 領(lǐng)先的一站式知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)平臺，聚焦 專利申請,商標注冊 業(yè)務(wù))
更多專利申請，商標注冊問題，歡迎咨詢
TEL 182-1095-8705
關(guān)鍵詞： 專利申請 如何申請專利 ?
